Ikimokyklinio ugdymo mokytojai: atlyginimas 2026

Profesijų klasifikatoriaus kodas 2342. Grupė: Specialistai, pogrupis: Mokymo specialistai. Kaip pasiskirstę atlyginimai visoje grupėje, žiūrėk grupės puslapyje (2022 m. tyrimas).

Europos profesijų klasifikacijoje ESCO šiai grupei priskiriamos, pavyzdžiui, tokios profesijos:

Ikimokyklinio ugdymo specialistas

Ikimokyklinio ugdymo specialistai moko mokinius, pirmiausia mažus vaikus, pagrindinių dalykų ir veda kūrybingus žaidimus, siekdami lavinti jų socialinius ir protinius įgūdžius neformaliu būdu ir paruošti juos būsimam formaliam mokymui. Jie rengia visos klasės arba mažesnių grupių pamokų planus, tikriausiai pagal nustatytą mokymo programą, ir rengia mokinių testus pagal dalyko turinį. Į šiuos planus, grindžiamus pagrindiniais dalykais, gali būti įtrauktas skaičių, raidžių ir spalvų atpažinimo, savaitės dienų, gyvūnų ir transporto priemonių skirstymo į kategorijas ir pan. mokymas. Ikimokyklinio ugdymo specialistai taip pat prižiūri mokinius, esančius ne klasėje, o mokyklos teritorijoje, ir užtikrina, kad būtų laikomasi nustatytų elgesio taisyklių.

Montesori mokyklos mokytojas

Montesori mokyklų mokytojai moko mokinius pagal metodus, kurie atitinka Montesori filosofiją ir principus. Jie daugiausia dėmesio skiria konstruktyviems ir „mokymosi atrandant“ mokymo modeliams, kuriuos naudodami jie skatina mokinius mokytis iš tiesioginės patirties, o ne iš tiesioginių nurodymų, taip suteikdami mokiniams palyginti daug laisvės. Jie laikosi konkrečios mokymo programos, kurią įgyvendinant atsižvelgiama į mokinių natūralų, fizinį, socialinį ir psichologinį vystymąsi. Montesori mokyklų mokytojai taip pat veda pamokas gana didelėms mokinių, kurių amžiaus skirtumas gali būti iki trejų metų, grupėms, administruoja ir vertina visus mokinius atskirai pagal Montesori mokyklos filosofiją.

Frenė mokyklos mokytojas

Frenė mokyklų mokytojai moko mokinius pagal metodus, kurie atitinka Frenė filosofiją ir principus. Jie daugiausia dėmesio skiria tyrinėjimu, demokratija ir bendradarbiavimu grindžiamiems mokymosi metodams. Jie laikosi konkrečios mokymo programos, į kurią įtraukti šie mokymosi metodai – jais remdamiesi mokiniai naudoja bandymo ir klaidų praktiką, kad išsiugdytų savo interesus demokratiškomis ir autonomiškomis aplinkybėmis. Frenė mokyklų mokytojai taip pat skatina mokinius praktiškai kurti produktus ir teikti paslaugas klasėje ir už jos ribų, paprastai rankų darbo ar pačių inicijuotus, kuriais įgyvendinama „darbo pedagogikos“ teorija. Jie administruoja ir atskirai vertina visus mokinius pagal Frenė mokyklos filosofiją.